"Мы во многом ответственны
за развитие задатка,
вложенного в нас."
А.И. Солженицын

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста является одним из самых важных в государственной системе образования направлением.

Духовно-нравственные ценности определяются в отношениях людей друг к другу, к семье и обществу, принципы и нормы, основанные на критериях добра и зла, лжи и истины.

Под нравственностью мы понимаем систему внутренних правил человека, определяющих его поведение и отношение к себе и другим людям. Нравственные качества перенимают и закрепляются в самом раннем возрасте, они служат фундаментом для поведения человека, формирования его ценностей и взглядов на мир. Именно в дошкольном возрасте зарождается усвоение нравственных качеств - от осознания бытовых правил в младшем дошкольном возрасте к правилам взаимоотношений, которые усваиваются в 5-7 лет.

Заключительным мероприятием тематической недели «Дружбы и добра», в разновозрастной группе с детьми группы «Почемучки» и «Теремок», прошло занятие - игра «Что такое хорошо, что такое плохо».

В занятии использовалось стихотворение В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», иллюстрированные карточки с изображением хороших и плохих поступков.

После прочтения стихотворениядети анализировали поступки героев. Обсуждали и анализировали, почему тот или иной поступок плох или хорош, для кого плохо или хорошо, к чему могут привести те, или иные поступки.

Далее воспитанники работали с карточками. Детям очень нравилось работать, они охотно и безошибочно отбирали карточки с хорошими поступками и плохими. Дети обсуждали каждый поступок и объясняли, почему они так решили, так как есть спорные моменты один и тот же поступок может расцениваться по - разному, в зависимости от ситуации.

Таким образом, игра «Что такое хорошо, что такое – плохо» является эффективным приемом работы по развитию нравственной сферы у детей дошкольного возраста.

В конце занятия дети раскрашивали раскраски о хороших проступках.

Подготовила и провела воспитатель: Кильметова Е.В.